Hubungan Antara Perhatian Orangtua dengan Kebiasaan Belajar Efektif Siswa di Madrasah Aliyah Swasta (MAS) Proyek Univa Medan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan antara perhatian orangtua dengan kebiasaan belajar efektif siswa di Madrasah Aliyah Proyek Univa Medan. Berdasarkan analisis data yang menggunakan analisis product moment dan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling maka diperoleh hasil sebagai berikut : terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara perhatian orangtua dengan kebiasaan belajar efektif pada siswa. Hasil ini dibuktikan dengan koefisien rxy= 0,574 ; p = 0,000 , berarti p < 0,050. Artinya bahwa semakin tinggi perhatian orangtua semakin baik kebiasaan belajar efektif pada siswa Madrasah Aliyah Proyek Univa Medan, maka hipotesis yang diajukan dinyatakan diterima. Hubungan perhatian orangtua memberikan sumbangan sebesar 32,9% hal ini menunjukkan bahwa perhatian orangtua dipengaruhi oleh kebiasaan belajar efektif siswa sebesar 61,7%. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa perhatian orangtua dinyatakan tinggi karena nilai rata-rata hipotetiknya 75 lebih rendah daripada nilai empiriknya 87,33 (Mean Empirik = 87,33 > mean hipotetik = 75) dan selisihnya SD = 7,065. Kemudian subjek penelitian dalam hal kebiasaan belajar efektif dinyatakan tinggi karena nilai rata-rata hipotetiknya 70 lebih rendah daripada nilai empiriknya 82,78 (Mean Empiriknya = 70 > mean hipotetik = 82,78) dan selisihnya tidak melebihi satu SD = 6,732. Hasil penelitian ini sesuai dengan hipotesis hasil penelitian dilapangan.