Hubungan Antara Dukungan Orang Tua Dengan Motivasi Belajar Pada Mahasiswa D3 Keperawatan STIKES Flora Medan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan dukungan orang tua dengan motivasi belajar pada mahasiswa di STIKES FLORA MEDAN . Motivasi belajar adalah suatu dorongan dan hasrat untuk mencapai suatu keberhasilan yang dicapai dan tuntas tanggung jawab untuk menggapai keberhasilan tersebut sebagai bentuk pencapain. Penelitian ini di lakukan di STIKES Flora Medan jalan Rajawali, No.42 Medan Sunggal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Sample dalam penelitian ini sebanyak 38 orang dari usia 18-22 tahun. Teknik pengambilan sample dengan menggunakan metode Total Sampling pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan model skala likert, untuk menguji hipotesis yang di ajukan menggunakan Teknik Analisis Korelasi Product Moment. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan, maka diperoleh hasil bahwa terdapat hubungan yang positif antara dukungan orang tua terhadap motivasi belajar pada mahasiswa. Hasil ini di ketahui dengan melihat nilai koefisien korelasi rxy 0,573 dengan P = 0,000< 0,05. Hipotetik yang di dapat untuk dukungan orang tua sebanyak 90 sedangkan untuk motivasi belajar sebanya 105, Empirik yang di dapat untuk dukungan orang tua sebanyak 105,29 dan untuk motivasi belajar sebanyak 121,50 maka keterangan yang di peroleh di nyatakan tinggi sedangkan untuk sumbangan efektif dari variabel bebas ke variabel terikat sebanyak 32,8% menyisakan data mahasiswa sebanyak 0,863% artinya sumbangan efektif dari variabel bebas ke variabel terikat cukup significant. Hal ini berarti hubungan antara dukungan orang tua dengan motivasi belajar pada mahasiswa STIKES FLORA MEDAN berdasarkan hasil hopotesis tersebut di terima. This study aims to see the relationship between parental support and learning motivation among students at STIKES FLORA MEDAN. Motivation to learn is an encouragement and desire to achieve success and complete responsibility for achieving that success as a form of achievement. This research was conducted at STIKES Flora Medan Jalan Rajawali, No.42 Medan Sunggal. This study uses a quantitative approach. Samples in this study were 38 people from 18-22 years of age. The sampling technique used the total sampling method. Data collection was carried out using a Likert scale model, to test the proposed hypothesis using the Product Moment Correlation Analysis Technique. Based on the results of the data analysis conducted, it is found that there is a positive relationship between parental support and student motivation to learn. This result is known by looking at the rxy correlation coefficient of 0.573 with P = 0.000 <0.05. The hypothesis obtained for parental support is as much as 90 while for learning motivation as much as 105, Empirical obtained for parental support is 105.29 and for learning motivation as much as 121.50, the information obtained is stated as high while for as much 32.8% means that the effective contribution 0,863% of the independent variable to the dependent variable is quite significant. This means that the relationship between parental support and learning motivation in STIKES FLORA MEDAN students based on the hopotesis results is accepted.