Hubungan Antara Metode Pengajaran Dengan Kemampuan Bertanya Pada Siswa

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repositori.uma.ac.id/handle/123456789/13261

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Hardjo, Suryani	-
dc.date.accessioned	2021-03-22T10:10:35Z	-
dc.date.available	2021-03-22T10:10:35Z	-
dc.date.issued	2004	-
dc.identifier.uri	https://repositori.uma.ac.id/handle/123456789/13261	-
dc.description	36 Halaman	en_US
dc.description.abstract	Berdasarkan uraian diatas maka disusun hipotesisi sebagai berikut ada beberapa frekuensi bertanya siswa terhadap metode pengajaran guru frekuensi bertanya siswa lebih banyak pada metode diskusi daripada metode ceramah, ada perbedaan frekuensi bertanya siswa yang diasuh dengan pola asuh demokrasi bila dibanding dengan pola asuh lainnya, dengan asumsi frekuensi bertanya lebih banyak dimiliki siswa yang diasuh dengan pola asuh demokrasi bila dibandingkan dengan pola asuh	en_US
dc.language.iso	id	en_US
dc.publisher	Universitas Medan Area	en_US
dc.subject	metode pengajaran	en_US
dc.subject	kemampuan bertanya	en_US
dc.title	Hubungan Antara Metode Pengajaran Dengan Kemampuan Bertanya Pada Siswa	en_US
dc.title.alternative	The Relationship Between Teaching Methods And The Ability To Ask Students	en_US
dc.type	Karya Tulis Dosen	en_US
Appears in Collections:	Scientific Work

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Karya Ilmiah_Suryani Hardjo_Hubungan Antara Metode Pengajaran Dengan Kemampuan Bertanya Pada Siswa.pdf	Scientific Work	2.75 MB	Adobe PDF	View/Open