Studi Identifikasi Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Menjadi Guru Sekolah Luar Biasa di Kota Medan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasikan faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi menjadi guru SLB, dimana penelitian ini dilakukan untuk melihat kontribusi dari masing-masing faktor terhadap motivasi menjadi guru SLB dan melihat faktor mana dari keenam faktor yang diperoleh dari jurnal penelitian yang dilakukan oleh Hamn (2006) dan Agustien (2009) yaitu kesabaran, minat mengajar, suka anak-anak, suka membantu orang lain, kebutuhan (gaji) dan mengamalkan ilmu, yang memiliki nilai persen yang paling dominan. Penelitian ini dilakukan di dua Sekolah Luar Biasa di Kota Medan yaitu Sekolah Luar Biasa Taman Pendidikan Islam (SLB TPI) dan Yayasan Pembinaan Anak Cacat (YPAC) Medan, dengan subjek penelitian yang berjumlah 4 7 guru. Berdasarkan analisis data dengan menggunakan metode analisis regresi linier, diperoleh hasil dari keenam faktor, hanya lima faktor yang memiliki kontribusi atau mempengaruhi motivasi menjadi guru SLB yaitu kesabaran, minat mengajar, suka anak-anak, suka membantu orang lain dan mengamalkan ilmu, sedangkan satu faktor tidak berkontribusi atau tidak mempengaruhi. Berdasarkan hasil analisis F persen diketahui bahwa dari keenam faktor, faktor suka membantu orang lain menjadi faktor yang paling mempengaruhi motivasi menjadi guru SLB hal ini dapat dilihat dari 4 7 guru, 45 guru menyatakan sesuai, selanjut faktor kedua yang paling mempengaruhi adalah faktor kesabaran, yang dapat dilihat dari 47 guru, 42 guru menyatakan sesuai, kemudian disusul faktor suka anak-anak dengan 42 guru yang menyatakan sesuai, selanjutnya faktor minat mengajar dengan 39 guru menyatakan sesuai, kemudian faktor mengamalkan ilmu dengan 28 guru menyatakan sesuai, dan yang terakhir faktor kebutuhan (gaji) dengan 18 guru menyatakan sesuai.