Hubungan Dukungan Keluarga Dengan Stres Pada Mahasiswa Yang Menyusun Skripsi Di Fakultas Psikologi Universitas Medan Area

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian korelasional yang bertujuan untuk mengetahui hubungan dukungan keluarga dengan stres pada mahasiswa yang menyusun skripsi. Stres merupakan suatu kondisi adanya tekanan fisik dan psikis akibat adanya tuntutan dalam diri dan lingkungan. Dukungan keluarga merupakan suatu bentuk hubungan interpersonal yang melindungi seseorang dari efek stres yang buruk. Adapun populasi dalam penelitian adalah sebanyak 283 orang mahasiswa Psikologi Universitas Medan Area angkatan 2016 yang sedang menyusun skripsi dan menggunakan sampel sebanyak 52 orang mahasiswa. Teknik pengambilan data menggunakan purposive sampling dengan menggunakan 2 skala yaitu skala dukungan keluarga dan skala stres. Berdasarkan hasil analisa data menggunakan teknik Correlation Product Moment Pearson memperoleh r sebesar -0,379 dengan p sebesar 0,006 (p<0,05) yang menunjukkan adanya hubungan negatif dan signifikan antara dukungan keluarga dengan stres, dimana, semakin tinggi dukungan keluarga maka semakin rendah stres dan semakin rendah dukungan keluarga maka semakin tinggi stres pada mahasiswa yang menyusun skripsi. Berdasarkan analisis tersebut, maka hipotesis diterima. Sumbangan efektif dari korelasi sebesar r2 = 0,144 yang menunjukkan bahwa stres dalam menyusun skripsi dipengaruhi oleh dukungan keluarga sebesar 14,4%, Selebihnya 85,6 % stres dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

This study is a correlational study that aims to determine the correlation between family support and stress in students who are writing a thesis. Stress is a condition of physical and psychological pressure due to demands in oneself and the environment. Family support is a form of interpersonal relationship that protects a person from the bad effects of stress. The population in this study was 283 students of Psychology at the Medan Area University class of 2016 who were writing a thesis and using a sample of 52 students. The data collection technique used purposive sampling using 2 scales, the family support scale and stress scale. Based on the results of data analysis using the Pearson product moment correlation technique, it obtained an r of -0.379 with a p of 0.006 (p<0.05). This shows that there is a negative and significant relationship between family support and stress, where the higher the family support, the lower the stress who writing a thesis and the otherwise. Based on this analysis, the hypothesis is accepted. The contribution of the correlation is r2=0.144 which indicates that stress in writing a thesis is influenced by family support by 14.4%, and 85.6% remains is influenced by other factors that not discussed in this study.