Hubungan Konsep Diri Dengan Perilaku Konsumtif Siswa SMK Negeri 2 Payabungan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan antara konsep diri dengan perilaku konsumtif siswa SMK Negeri 2 Panyabungan. Hipotesis yang diajukan adalah terdapat hubungan negatif antara konsep diri dengan perilaku konsumtif Siswa SMK N 2 Panyabungan .penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional yang Sampel dalam penelitian ini berjumlah 70 siswa yang berada di SMK Negeri 2 Panyabungan. Pengambilan sampel dilakukan dengan random sampling.Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode skala,metode skala yang digunakan adalah konsep diri dan skala perilaku konsumtif. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi r produk momen, dengan nilai F=69,260 dengan signifikan P=0,000<0,05. konsep diri memberikan kontribusi terhadap perilaku konsumtif sebesar 𝑟2=0,500 (50,7%). Sedangkan sisanya sebanyak 49,3% merupakan sumbangan dari factor-faktor lain yang tidak di telti dalam penelitian ini. Secara umum, konsep diri siswa di SMK tergolong rendah diketahui dari mean hipotetik(65)>mean empirik (52,84)serta perilaku konsumtif tergolong tinggi diketahui dengan mean hipotetik (77,5)< mean empirik (83,40). This study aims to look at the relationship between self-concept and consumptive behavior of students of SMK Negeri 2 Panyabungan. The hypothesis proposed is that there is a negative relationship between the concept of self and the consumptive behavior of students of SMK N 2 Panyabungan .this research is a correlational quantitative research that samples in this study amounted to 70 students who were in SMK Negeri 2 Panyabungan. Sampling is done by purposive sampling. The method of data collection used in this research is the scale method, the scale method used is the concept of self and the scale of consumptive behavior. The data analysis method used is correlation analysis of r moment product, with value F=69,260 with significant P=0.000<0.05. Selfconcept contributes to consumptive behavior of r^2=0.500 (50.7%). While the remaining 49.3% is a contribution from other factors that were not found in this study. In general, the concept of students in vocational school is relatively low known from hypothetical mean(65)> empiricalmean (52.84) and high consumptive behavior is known by hypothetical mean (77.5)< empirical mean (83.40).