Hubungan Antara Dukungan Keluarga dengan Motivasi Belajar Siswa pada Masa Pandemi Covid-19 di Sma Negeri 1 Bandar Pasir Mandoge

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan Antara Dukungan Keluarga Dengan Motivasi Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMA Negeri 1 Bandar Pasir Mandoge. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik rendom sampling. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 80 orang dari 402 siswa. teknik pengumpulan data dengan skala dukungan keluarga dan skala motivasi belajar menggunakan skala likert. Berdasarkan hasil analisis dengan metode analisis korelasi r product moment, diketahui bahwa ada hubungan positif yang signifikan antara dukungan keluarga dengan motivasi belajar siswa pada masa pandemi covid-19 dimana 𝑟𝑥𝑦= 0,578 dan koefesienan determinan 𝑟2=0,334 dengan signifikan p= 0,000˂0,010. Hasil ini menunjukkan bahwa hipotesis yang diajukan diterima. Koefesien determinan( 𝑟2) dari hubungan antara variabel bebas X dengan variabel terikat Y adalah sebesar 𝑟2=0,334. Menunjukkan bahwasanya dukungan keluarga mempengaruhui motivasi belajar siswa pada masa pandemi covid-19 sebesar 33,4%. The study aimed to find out the correlation between family support and student learning motivation during Covid-19 pandemic at SMAN 1 Bandar Pasir Mandoge. The sampling used was a random sampling technique. In addition, the samples were 80 of 402 students. The data collection technique of family support scale and learning motivation scale used a likert scale. Based on the analysis result using r product moment analysis method, there was a significant positive correlation between family support and student learning motivation during Covid-19 pandemic. The results were 𝑟𝑥𝑦= 0.578 and determinant coefficient 𝑟2= 0.334 with a significant p= 0.000˂0.010. Those results indicated that the proposed hypothesis was accepted. The determinant coefficient ( 𝑟2) of the correlation between the independent variable X and the dependent variable Y was 𝑟2=0.334. It could be concluded that family support affected student learning motivation during Covid-19 pandemic by 33.4%.