Hubungan Konsep Diri dengan Kepercayaan Diri pada Siswa di Mts Al-Jihad Medan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara empiris hubungan antara konsep diri dengan kepercayaan diri pada siswa di MTs Al-Jihad Medan. Hipotesis dalam penelitian ini adalah adanya hubungan positif antara konsep diri dengan kepercayaan diri. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang datanya dikumpulkan dengan skala konsep diri dan skala kepercayaan diri. Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment. Responden berjumlah 55 orang yang berasal dari seluruh peserta didik MTs Al-Jihad Medan. Penentuan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Hasil penelitian ditunjukkan dengan koefisien korelasi rxy = 0,483 dengan nilai signifikansi 0,000 (p<0,05), artinya ada hubungan positif yang signifikan antara konsep diri dengan kepercayaan diri pada siswa di MTs Al-Jihad Medan. Kategorisasi menggunakan perhitungan hipotetik diketahui bahwa konsep diri dan kepercayaan diri tergolong kategori sedang, dimana nilai mean hipotetik konsep diri sebesar 95 (SD=19) dan nilai mean hipotetik kepercayaan diri sebesar 100 (SD=20). Dengan demikian hipotesis yang diajukan dinyatakan diterima. Sumbangan efektif variabel konsep diri terhadap kepercayaan diri pada siswa MTs Al-Jihad Medan sebesar 23,3% dan sisanya 76,7% dipengaruhi oleh faktor lain seperti harga diri, pengalaman dan pendidikan. This study aims to empirically determine the correlation between self-concept and self-confidence in students at MTs Al-Jihad Medan. The hypothesis in this study is that there is a positive correlation between self-concept and self-confidence. This study is a quantitative study where the data is collected by self-concept scale and self-confidence scale. Data analysis was performed using the Pearson Product Moment correlation test. Respondents totaled 55 people who came from all MTs Al-Jihad Medan students. Determination of the sample using simple random sampling technique. The results showed a correlation coefficient rxy = 0,483 with a significance value of 0,000 (p<0,05), meaning that there was a significant positive correlation between self-concept and self-confidence in students at MTs Al-Jihad Medan. Categorization using hypothetical calculations revealed that self-concept and self-confidence belonged to the moderate category, where the self-concept hypothetical mean value was 95 (SD=19) and the self-confidence hypothetical mean value was 100 (SD=20). Thus the proposed hypothesis is declared accepted. The effective contribution of the self-concept variable to self-confidence in MTs Al-Jihad Medan students is 23.3% and the remaining 76.7% is influenced by other factors such as self-esteem, experience and education.