Hubungan Antara Problematic Internet Use Dengan Prokrastinasi Akademik Siswa Smk Tritech Informatika Medan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat Hubungan Problematic Internet Use (PIU) dan Perilaku Prokrastinasi Akademik Siswa di SMK Tritech Informatika Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari kelas XI TKJ, XI MM dan XI RPL SMK Tritech Informatika Medan. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling yaitu teknik berdasarkan kriteria tertentu. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 84 siswa. Teknik pengambilan data menggunakan skala Problematic Internet Use dan skala Prokrastinasi Akademik dengan menggunakan model skala Likert. Analisis data menggunakan korelasi r Product Moment dari Pearson. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan tedapat nilai koefisien (Rxy) 0,662 dengan p = 0,002 < 0,05. Hasil ini menunjukkan bahwa hipotesis dalam penelitian ini “diterima”, yaitu terdapat pengaruh positif dan signifikan antara Problematic Internet Use terhadap Prokrastinasi Akademik siswa SMK Tritech Informatika Medan dengan asumsi bahwa semakin tinggi Problematic Internet Use maka semakin tinggi Prokrastinasi Akademik, demikian sebaliknya semakin rendah Problematic Internet Use maka semakin rendah Prokrastinasi Akademik. Adapun koefisien determinasi dari korelasi tersebut adalah sebesar 𝑟2 = 0,304 artinya Problematic Internet Use berkontribusi terhadap Prokrastinasi Akademik sebesar 30,4%. Problematic Internet Use dalam penelitian ini tergolong tinggi karena (mean hipotetik = 45 < mean empirik = 80,21), dan Prokrastinasi Akademik dalam penelitian ini tergolong tinggi karena (mean hipotetik = 105 < mean empirik = 129,41). This studied aims to examine the correlation between Problematic Internet Use (PIU) and Student Academic Procrastination Behaviour at SMK Tritech Informatika Medan. This studied used a quantitative approach. The samples in this studied were from class XI TKJ, XI MM and XI RPL SMK Tritech Informatika Medan. The sampling technique in this studied used purposive sampling, namely a technique based on certain criteria. The sample in this studied amounted to 84 students. The data collection technique used the Problematic Internet Use scale and the Academic Procrastination scale using the Likert scale model. Data analysis used Pearson's r Product Moment correlation. Based on the analysis that has been done, the coefficient value (Rxy) is 0.662 with p = 0.002 <0.05. These results indicate that the hypothesis in this studied was "accepted", that was, there was a positive and significant influence between Problematic Internet Use on Academic Procrastination in SMK Tritech Informatika Medan with the assumption that the higher the Problematic Internet Use, the higher the Academic Procrastination, and conversely the lower the Problematic Internet Use the lower the academic procrastination. The coefficient of determination of this correlation was 𝑟2 = 0,304, meaning that Problematic Internet Use contributes to Academic Procrastination by 30.4%. Problematic Internet use in this studied was high (hypothetical mean = 45 < empirical mean = 80.21), and academic procrastination in t