Hubungan Self Confidence dan Teman Sebaya dengan Perilaku Menyontek di SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara self confidence, hubungan dan teman sebaya dengan perilaku menyontek pada siswa kelas VIII dan IX di SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan identifikasi variabel bebas (Self Confidence dan Teman Sebaya) serta variabel terikat (Perilaku Menyontek). Populasi terdiri dari 400 siswa, dengan sampel sebanyak 160 siswa. Hasil penelitian menunjukkan ada hubungan positif signifikan antara self-confidence dan perilaku menyontek (rx1y = 0.899, p < 0.05), menunjukkan semakin tinggi self-confidence, semakin meningkat perilaku menyontek. Terdapat pula hubungan positif signifikan antara teman sebaya dan perilaku menyontek (rx2y = 0.777, p < 0.05), menunjukkan bahwa pengaruh teman sebaya berkontribusi pada perilaku menyontek. Selanjutnya, ada hubungan positif signifikan antara self-confidence dan teman sebaya dengan perilaku menyontek (F reg = 379.154, p < 0.05; R = 0.910, p < 0.05; R2 = 0.828), mengindikasikan bahwa keduanya secara bersama-sama berpengaruh pada perilaku menyontek, dengan kontribusi sebesar 82.8%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa self-confidence dan pengaruh teman sebaya memiliki hubungan yang signifikan dalam mempengaruhi perilaku menyontek siswa. This research aims to analyze the correlation between self-confidence, correlation and peers with cheating behavior in class VIII and IX students at SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan. The method used is quantitative research by identifying independent variables (Self Confidence and Peers) and attachment variables (Cheating Behavior). The population consists of 400 students, with a total of 160 students. The results of the study show that there is a significant positive correlation between self-confidence and cheating behavior (rx1y = 0.899, p < 0.05), indicating that the higher self-confidence, the higher the cheating behavior. There is also a significant positive correlation between peers and cheating behavior (rx2y = 0.777, p < 0.05), indicating that peer influence contributes to cheating behavior. Furthermore, there is a significant positive relationship between self-confidence and peers and cheating behavior (F reg = 379.154, p < 0.05; R = 0.910, p < 0.05; R2 = 0.828), indicating that both together influence cheating behavior, with a contribution of 82.8%. This research concludes that self-confidence and peer influence have a significant correlation in influencing students' cheating behavior.