Hubungan Antara Self Regulated Learning dan Motivasi Berprestasi Dengan Prestasi Belajar Pada Siswa SMA Negeri 1 Tanjung Morawa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara Self Regulated Learning dan Motivasi Berprestasi Dengan Prestasi Belajar pada siswa-siswi SMA Negeri I Tanjung Morawa. Hipotesa yang diajukan adalah Ada hubungan yang positif antara self regulated learning dan motivasi berprestasi dengan prestasi belajar, dengan asumsi bahwa semakin tinggi self regulated learning dan motivasi berprestasi maka prestasi belajar akan semakin tinggi, dan sebaliknya semakin rendah self regulated learning dan motivasi berprestasi maka prestasi belajar akan semakin rendah. This research aims to determine the relationship between Self Regulated Learning and Achievement Motivation with Learning Achievement in students Tanjung Morawa State High School I. The hypothesis proposed is that there is a relationship positive relationship between self-regulated learning and achievement motivation with learning achievement, with the assumption that the higher the self-regulated learning and Achievement motivation means learning achievement will be higher, and vice versa The lower the self-regulated learning and achievement motivation, the higher the achievement learning will be lower.