Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Kreatif Menggunakan Media Clay Dan Puppet Terhadap Harga Diri Siswa Sma Shafiyyatul Amaliyyah Medan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok teknik kreatif dengan menggunakan media clay dan puppet terhadap harga diri siswa dengan menggunakan metode kuantitatif kuasi eksperimen. Penelitian dilaksanakan di SMA Shafiyyatul Amaliyyah Medan. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 146 siswa dengan pengambilan sampel Random Sampling. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala harga diri. Berdasarkan hasil analisis data Wilcoxon diperoleh jhitung> jtabel dimana 15>8. Karena nilai 15 lebih besar < 8 maka dapat disimpulkan bahwa “Ha diterima” yang berarti ada pengaruh layanan bimbingan konseling teknik kreatif dengan menggunakan media clay terhadap harga diri siswa. Selanjutnya ada pengaruh layanan bimbingan kelompok teknik kreatif dengan menggunakan media puppet terhadap harga diri siswa dengan perolehan data jhitung> jtabel dimana 21 > 8, karena nilai 21 lebih besar dari <8 maka dapat disimpulkan bahwa”Ha diterima”. Kemudian ada perbedaan harga diri siswa yang diberikan layanan bimbingan kelompok teknik kreatif dengan menggunakan media clay dan harga diri siswa yang diberikan layanan bimbingan kelompok teknik kreatif dengan menggunakan media puppet, dengan data 𝐽hitung> Jtabel dimana 15 > 8. Karena nilai 15 lebih besar dari<8 diketahui bahwa terdapat perbedaan antara harga diri siswa yang mendapat layanan bimbingan kelompok teknik kreatif dengan menggunakan media clay dan media puppet, dimana kelompok media clay memiliki rata-rata 93 dan media puppet memiliki rata-rata 92,7 setelah dilakukan pemberian layanan bimbingan kelompok teknik kreatif dengan media clay lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang mendapat bimbingan kelompok teknik kreatif dengan menggunakan media puppet, dengan selisih nilai 13. Maka dapat disimpulkan bahwa “Ha diterima”. Artinya secara bersama-sama antara layanan konseling individual teknik kreatif dengan menggunakan media clay dan puppet mempengaruhi harga diri siswa. This research aims to determine the effect of creative engineering group guidance services using clay and puppet media on students' self-esteem using a quantitative quasi-experimental method. The research was carried out at Shafiyyatul Amaliyyah High School, Medan. The total population in this study was 146 students with random sampling. The measuring instrument used in this research is the self-esteem scale. Based on the results of Wilcoxon data analysis, it is obtained that j_count> j_tabel where 15>8. Because the value of 15 is greater than <8, it can be concluded that "Ha is accepted" which means there is an influence of creative technical counseling guidance services using clay media on students' self-esteem. Furthermore, there is the influence of creative engineering group guidance services using puppet media on students' self-esteem with the data obtained j_count> j_tabel where 21> 8, because the value of 21 is greater than <8, it can be concluded that "Ha is accepted". Then there is a difference in the self-esteem of students who are given creative engineering group guidance services using clay media and the self-esteem of students who are given creative engineering group guidance services using puppet media, with data J_count> J_tabel where 15 > 8. Because the value of 15 is greater than< 8 it is known that there is a difference between the self-esteem of students who received creative engineering group guidance services using clay media and puppet media, where the clay media group had an average of 93 and the puppet media group had an average of 92.7 after providing technical group guidance services. creativity with clay media was higher than students who received guidance from the creative techniques group using puppet media, with a difference of 13. So it can be concluded that "Ha is accepted". This means that together the individual counseling services creative techniques using clay and puppet media influence students' self-esteem.