Analisis Resepsi Khalayak terhadap Konten Tiktok @Vmuliana sebagai Media Edukasi di Bidang Karier

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pemaknaan khalayak dalam akun TikTok @vmuliana terkait konten edukasi karier. Kemudian dibagi menjadi 3 (tiga) posisi pemaknaan yaitu Dominan, Negosiasi dan Oposisi dengan menggunakan pendekatan teori Resepsi menurut Stuart Hall. Informan pada penelitian ini adalah followers dan non-followers pada akun TikTok @vmuliana untuk mendapatkan pemaknaan khalayak setelah menonton konten edukasi tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif, melakukan pengumpulan data melalui wawancara mendalam terhadap 6 informan yang merupakan khalayak aktif yang pernah menonton konten edukasi dari Vina Muliana. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengguna media sosial TikTok memberikan pemaknaan yang berbeda-beda terhadap pesan yang disampaikan oleh media sesuai sudut pandang informan. Kategori Posisi Hegemoni Dominan, yaitu informan menyetujui bahwa konten edukasi Vina Muliana memberikan banyak informasi dan sangat bermanfaat dalam bidang karier. Kategori Posisi Negosiasi, yaitu informan yang mengambil manfaat dari konten tersebut tetapi juga pandangan yang berbeda. Kategori Oposisi, yaitu informan yang menganggap kontennya terlalu berfokus pada cara-cara umum yang sudah banyak diketahui oleh orang-orang. This research titled Analysis of Public Acceptance of @vmuliana TikTok Content As An Educational Medium In The Career Field using Stuart Hall's Reception Theory, the study categorizes interpretations into Dominant, Negotiation, and Opposition Positions. Followers and unfollowers are contribute to interpretations through qualitative in-depth interviews. Dominant Hegemonic Position, namely the informant agrees that Vina Muliana's educational content provides a lot of information and is very useful in the career field. Negotiated Code Position, namely informants who benefit from the content but also have different views. Oppositional Code, namely informants who think the content is too focused on general methods that many people already know.