Model Creative Art dalam bermain Clay untuk Meningkatkan Pengenalan Konsep Bilangan dan Kemandirian Anak Usia 4-5 Tahun

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui model creative art dalam bermain clay untuk meningkatkan pengenalan konsep bilangan dan kemandirian anak. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and development) dengan melalui empat tahapan penelitian yakni pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), penyebaran (disseminate).Populasipenel~tianiniadalab siswakelompok TK A Al Ihsanberjumlah'20 orang dan TK Al Amjadberjurnlah21 orang, peneliti mengambil 4 anak sebagai sampel secara · random. lnstrumen pengumpulan data berupa lembar .observasi pengenalan konsep bilangan dan kemandirian , analisis data menggunakan uji t. Temuan penelitian ini terjadi peningkatan pengenalan konsep bilangan anak sebesar 80% dan kemandirian sebesar 90%setelah perlakuan dengan penggunaan model creative art dalam bermain clay. Sedangkan penggunaan metode konvensional peningkatan pengenalan konsep bilangan hanya sebesar 64% dan kemandirian sebesar 65%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model creative art dalam bermain clay lebih efektif meningkatkan pengenalan konsep bilangan dan kemandirian anak dibandingkan dengan penggunaan model konvensional. This study aims to determine the creative art model in playing clay to improve the introduction of number concepts and children's independence. This research method is research and development by going through four stages of research, namely defining, designing, developing, and disseminating. The population of this study was 20 students of Kindergarten A Al Ihsan and 21 students of Kindergarten Al Amjad, the researcher took 4 children as samples randomly. The data collection instrument was an observation sheet for the introduction of number concepts and independence, data analysis using the t-test. The findings of this study showed an increase in children's introduction of number concepts by 80% and independence by 90% after treatment with the use of the creative art model in playing clay. While the use of conventional methods increased the introduction of number concepts by only 64% and independence by 65%. Thus, it can be concluded that the use of creative art models in playing clay is more effective in increasing the recognition of number concepts and children's independence compared to the use of conventional models.