Perbedaan Kecerdasan Emosional pada Siswa/i di Mts Nurul Amaliyah Tanjung Morawa Ditinjau dari 3 Pola Asuh Orangtua

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kecerdasan emosional siswa/i MTS Nurul Amaliyah Tanjung Morawa berdasarkan tiga pola asuh: demokratis, permisif, dan otoriter. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan melibatkan 48 siswa dari kelas IX sebagai sampel. Alat ukur yang digunakan adalah skala kecerdasan emosional yang terdiri dari 30 aitem. Setelah dilakukan uji validitas, 28 aitem dinyatakan valid dengan reliabilitas sebesar 0,940. Uji normalitas menunjukkan data terdistribusi normal dengan nilai signifikansi 0,586. Hasil uji Anova 1 jalur menunjukkan terdapat perbedaan signifikan dalam kecerdasan emosional berdasarkan pola asuh, dengan nilai F sebesar 64,137 dan signifikansi 0,000. Analisis lanjutan menunjukkan bahwa pola asuh demokratis memiliki nilai mean empirik tertinggi (83,56), diikuti oleh pola asuh permisif (59,13) dan otoriter (52,13). Penelitian ini menyimpulkan bahwa pola asuh demokratis berkontribusi positif terhadap kecerdasan emosional siswa, sedangkan pola asuh permisif dan otoriter menunjukkan hasil yang lebih rendah.