Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Bahasa pada Anak Usia Dini di TK Daruz Zikra Medan Tuntungan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan gadget terhadap perkembangan bahasa pada anak usia dini di Tk Daruz Zikra Medan Tuntungan. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Teknik pengambilan sampel adalah dengan menggunakan total sampling. Instrumen pengambilan data menggunakan skala ordinal yang disusun dari aspek perkembangan bahasa anak dan aspek penggunaaan gadget. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa Tk. Daruz zikra yang berjumlah 30 siswa. Dalam upaya membuktikan hipotesis digunakan teknik analisis regresi linier sederhana dan diperoleh hasil adanya pengaruh antara penggunaan gadget dengan perkembangan bahasa pada anak usia dini. Hal ini terbukti dari hasil Y = 136.128 – 0,912x. Dari persamaan garis ini didapatkan hasil bahwa setiap kenaikan pada X (penggunaan gadget) maka akan ada penurunan pada Y (perkembangan bahasa) artinya terdapat pengaruh negatif penggunaan gadget terhadap perkembangan bahasa. Adapun sumbangan efektif X teradap Y sebesar 83%. Hasil penelitian juga menunjukkan perkembangan bahasa berada pada kategori rendah dan penggunaan gadget berada pada kategori tinggi. This study aims to determine the effect of gadget use on language development in early childhood at Daruz Zikra Kindergarten Medan Tuntungan. The research method used is quantitative. The sampling technique is by using total sampling. The data collection instrument uses an ordinal scale that is composed of aspects of children's language development and aspects of gadget use. The sample in this study were 30 students of Daruz Zikra Kindergarten. In an effort to prove the hypothesis, a simple linear regression analysis technique was used and the results obtained were that there was an influence between gadget use and language development in early childhood. This is evident from the results of Y = 136.128 - 0.912x. From the equation of this line, the results show that every increase in X (gadget use) will decrease in Y (language development) meaning that there is a negative influence of gadget use on language development. The effective contribution of X to Y is 83%. The results of the study also show that language development is in the low category and gadget use is in the high category.