Efektivitas Pelatihan Self Acceptance pada Guru dalam Menghadapi Kurikulum Merdeka di Kecamatan Medan Baru

Abstract

Perubahan kurikulum saat ini begitu pesat, hal ini mengakibatkan banyaknya dampak positif maupun negatif yang bermunculan terkait Self Acceptance pada guru yang mengalami kebingungan dan kesulitan yang menyebabkan mudahnya putus asa, bosan, jenuh dan lelah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pelatihan Self Acceptance pada guru dalam menghadapi perubahan Kurikulum Merdeka. Penelitian ini dilaksanakan di TK Swasta Al-Muttaqien sebanyak 30 guru, yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Metode penelitian ini adalah Eksperiemen, jenis penelitian adalah Quasi-experiment dengan desain Nonequivalent Control Group Design (pretest-posttest control group design). Variabel yang di teliti adalah self acceptance. hasil uji normalitas dari Post-Test Kelas Kontrol menunjukkan Nilai signifikansi KolmogorovSmirnov 0,054 > 0,05, dan nilai signifikansi Shapiro-Wilk 0,018 > 0,05, menunjukkan data distribusi tidak normal. Dari hasil analisis menggunakan Mann- Whitney Test kelas Post-test Eksperimen menunjukan Mean Rank 21,93 sedangkan kelas posttest Kontrol dimana mean rank sebesar 9.07 artinya ada perbedaan yang signitifan, Asymp.Sig. (2-tailed) bernilai 0,001. Karena nilai 0,001 lebih kecil dari < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa “Ha diterima”. The current rapid pace of curriculum change has resulted in numerous positive and negative impacts related to self-acceptance among teachers, who experience confusion and difficulties, leading to discouragement, boredom, fatigue, and fatigue. This study aims to assess the effectiveness of self-acceptance training for teachers in dealing with changes to the Independent Curriculum. This study was conducted at Al-Muttaqien Private Kindergarten with 30 teachers, divided into experimental and control groups. The research method was experimental, with a quasi-experimental design using a nonequivalent control group design (pretest-posttest control group design). The variable studied was self-acceptance. The results of the normality test for the control class post-test showed a Kolmogorov-Smirnov significance value of 0.054 > 0.05, and a Shapiro-Wilk significance value of 0.018 > 0.05, indicating non-normal distribution of the data. The analysis using the Mann-Whitney Test showed a mean rank of 21.93 for the Experimental Post-test class, while the mean rank for the Control Post-test class was 9.07, indicating a significant difference. The Asymp.Sig. (2-tailed) value is 0.001. Since 0.001 is less than <0.05, it can be concluded that "Ha" is accepted.