Pengaruh Budaya Korea Pop terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa di Universitas Medan Area

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh budaya Korean Pop (K-Pop) terhadap motivasi belajar mahasiswa di Universitas Medan Area. Masalah difokuskan pada sejauh mana keterlibatan mahasiswa dalam budaya K-Pop, seperti musik, idola, dan media sosial, memengaruhi semangat mereka dalam belajar. Guna mendekati masalah ini, digunakan acuan teori motivasi belajar serta teori keterlibatan budaya populer. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan sampel sebanyak 80 mahasiswa penggemar K-Pop, dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner daring yang mencakup Skala Budaya K-Pop dan Skala Motivasi Belajar, lalu dianalisis menggunakan regresi linear sederhana. Kajian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan antara budaya K-Pop dan motivasi belajar, dengan kontribusi pengaruh sebesar 99,60%. Meski demikian, keterlibatan berlebihan berpotensi menurunkan fokus akademik. Oleh karena itu, mahasiswa disarankan mengatur keterlibatan secara bijak agar budaya populer dapat menjadi sumber inspirasi yang konstruktif dalam proses pembelajaran. This study aims to examine the influence of Korean Pop (K-Pop) culture on the learning motivation of students at Medan Area University. The focus is on how students’ engagement with K-Pop—through music, idols, and social media—affects their enthusiasm for academic learning. The study applies theories of learning motivation and popular culture engagement. A quantitative approach was used, involving 80 K-Pop fan students selected through purposive sampling. Data were collected via online questionnaires utilizing the K-Pop Culture Scale and the Learning Motivation Scale, then analyzed using simple linear regression. The findings indicate a significant positive influence of K-Pop culture on learning motivation, with a contribution rate of 99.60%. However, excessive involvement in K-Pop-related activities may negatively impact academic focus. Therefore, students are encouraged to manage their engagement wisely so that popular culture can serve as a constructive source of inspiration in their educational journey.