Hubungan Antara Personal Fable dengan Kenakalan pada Siswa SMA Negeri 3 Pematang Siantar

Abstract

Penelitian dilakukan untuk mengetahui Hubungan Antara Personal Fable Dengan Kenakalan Siswa Siswa SMA Negeri 3 Pematang Siantar. Hipotesis pada penelitian ini yaitu terdapat hubungan positif antara Personal Fable dengan kenakalan siswa pada siwa SMA Negeri 3 Pematang Siantar. Adapun sampel penelitian ditetapkan berdasarkan kenakalan siswa yang terdata oleh guru BK yaitu sebanyak 49 siswa dengan menggunakan teknik purposive sampling. Pengambilan data menggunakan skala likert untuk mengukur skala Personal Fable dan skala kenakalan siswa. Berdasarkan hasil perhitungan pada hubungan antara Personal Fable dengan kenakalan siswa diperoleh koefisien korelasi rxy sebesar 0,459 dan 0,000 < 0,05, sehingga disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif antara Personal Fable dengan kenakalan siswa, dengan demikian hipotesis yang diajukan diterima dan telah terbukti kebenarannya. Hasil nilai koefisien determinasi (r2) dari hubungan antara Personal Fable dengan kenakalan siswa sebesar 0,211, sehingga Personal Fable berdistribusi sebesar 21,1% terhadap kenakalan siswa, terdapat 78,9% faktor lain yang tidak dijelaskan dalam penelitian ini. The study was conducted to determine the relationship between Personal Fables and student delinquency at SMA Negeri 3 Pematang Siantar. The hypothesis of this study is that there is a positive relationship between Personal Fables and student delinquency at SMA Negeri 3 Pematang Siantar. The research sample was determined based on student delinquency data recorded by guidance counselors, consisting of 49 students using purposive sampling techniques. Data collection utilized a Likert scale to measure the Personal Fable scale and the student misbehavior scale. Based on the results of the calculation of the relationship between Personal Fable and student misbehavior, a correlation coefficient of rxy of 0.459 and 0.000 < 0.05 was obtained, thus concluding that there is a positive relationship between Personal Fable and student misbehavior. Therefore, the hypothesis proposed is accepted and has been proven to be true. The coefficient of determination (r²) for the relationship between Personal Fable and student misbehavior was 0.211, indicating that Personal Fable accounts for 21.1% of student misbehavior, with 78.9% of factors not explained in this study.