Pengaruh Flow Akademik terhadap Religiusitas Siswa MTs Az-Zahroh Sendang Rejo

Abstract

Pendidikan dan religiusitas telah menjadi tema penting dalam kajian internasional. Penelitian menunjukkan bahwa pengalaman flow dalam belajar dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa. Dalam studi global yang dilakukan oleh Shernoff dkk. (2003), ditemukan bahwa siswa yang mengalami flow cenderung memiliki prestasi akademik yang lebih tinggi. Di samping itu, pengalaman ini juga berhubungan dengan peningkatan moral dan etika, yang merupakan komponen penting dalam religiusitas. Mengacu pada fenomena ini, dapat diasumsikan bahwa flow akademik dapat berkontribusi pada pengembangan religiusitas siswa.