Gambaran Kepercayaan Diri Remaja pada Pelaku dan Korban Bullying di SMP X Kota Medan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat gambaran kepercayaan diri remaja pada pelaku dan korban bullying di SMP X Kota Medan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Subjek penelitian berjumlah 61 siswa perempuan yang terdiri dari 43 korban bullying dan 18 pelaku bullying yang diperoleh melalui teknik purposive sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis statistika deskriptif. Instrumen yang digunakan adalah skala kepercayaan diri yang disusun berdasarkan aspek-aspek kepercayaan diri menurut lauster (2012). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepercayaan diri korban bullying memiliki rata-rata nilai sebesar 47 dan kepercayaan diri pelaku bullying memiliki rata-rata nilai sebesar 55,6. Kemudian pada korban maupun pelaku bullying mayoritas memiliki kategori kepercayaan diri pada tingkat sedang. Pada korban bullying sebanyak 33 siswa (76,7%) berada pada kategori kepercayaan diri sedang, 10 siswa (23,3%) berada pada kategori kepercayaan diri rendah dan tidak terdapat siswa yang berada pada kategori kepercayaan diri tinggi. Sedangkan pada pelaku bullying sebanyak 14 siswa (77,8%) memiliki kategori kepercayaan diri sedang, 4 siswa (22,2%) memiliki kategori kepercayaan diri tinggi, dan tidak terdapat siswa yang berada pada kategori kepercayaan diri rendah. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa korban bullying memiliki rata-rata nilai kepercayaan diri yang lebih rendah daripada rata-rata nilai kepercayaan diri siswa yang menjadi pelaku bullying. Jenis bullying yang umunya terdapat pada pelaku dan korban bullying dalam penelitian ini adalah verbal bullying dan social bullying. Hal ini berdampak pada meningkatnya kecemasan pada siswa sehingga mempengaruhi kepercayaan dirinya. This study aims to examine the self-confidence of adolescents in bullying perpetrators and victims at SMP X Medan City. This study uses a descriptive quantitative method. The research subjects were 61 female students consisting of 43 bullying victims and 18 bullying perpetrators obtained through purposive sampling techniques. The data analysis technique used is descriptive statistical analysis techniques. The instrument used is a self-confidence scale compiled based on aspects of self-confidence according to Lauster (2012). The results showed that the self-confidence of bullying victims had an average value of 47 and the self-confidence of bullying perpetrators had an average value of 55.6. Then, the majority of victims and perpetrators of bullying had a moderate selfconfidence category. In bullying victims, 33 students (76.7%) were in the moderate self-confidence category, 10 students (23.3%) were in the low selfconfidence category and there were no students in the high self-confidence category. Meanwhile, in bullying perpetrators, 14 students (77.8%) were in the moderate self-confidence category, 4 students (22.2%) were in the high selfconfidence category, and there were no students in the low self-confidence category. From these results, it can be concluded that bullying victims have lower average self-esteem scores than students who are perpetrators. The types of bullying commonly encountered by both perpetrators and victims in this study were verbal bullying and social bullying. This results in increased anxiety in students, which in turn affects their self-confidence.