Analisis Faktor Penerimaan Diri Siswa Korban Perceraian Orang Tua

Abstract

penerimaan diri siswa korban perceraian di SMK Negeri 9 Medan. Penerimaan Diri adalah kemampuan individu untuk dapat memiliki suatu pandangan positif mengenai siapa dirinya yang sebenar-benarnya, dan hal ini tidak dapat muncul dengan sendirinya, melainkan harus dikembangkan oleh individu. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Teknik pengambilan sampel penelitian ini dilakukan secara purposive sampling. Sampel pada penelitian ini adalah sebanyak 35 orang. Pengambilan data melalui skala penerimaan diri dengan model skala likert, dengan menggunakan skala penerimaan diri. Analisis data menggunakan ststistik deskriptif frekuensi. Adapun hasil analisis data dalam penelitian ini diketahui bahwa kontribusi tertinggi terdapat pada faktor harapan realistik sebesar 12%. ,kategori tinggi terdapat pada faktor tidak ada hambatan dalam lingkungan sebesar 11%, kategori tinggi terdapat pada faktor tidak ada gangguan emosional sebesar 11%, kategori tinggi pada faktor pola asuh sebesar 11%, kategori sedang terdapat pada faktor adanya pemahaman tentang diri sendiri sebesar 10%, kategori sedang terdapat pada faktor identifikasi sebesar 10%, kategori rendah terdapat pada faktor pengaruh keberhasilan sebesar 9%, kategori rendah terdapat pada faktor perspektif sebesar 9%, kategori rendah pada faktor konsep diri yang stabil sebesar 9%, kategori terendah terdapat pada faktor sikap menyenangkan sebesar 8%. The purpose of this study was to determine the factors that influence self-acceptance of divorced students at SMK Negeri 9 Medan. Self-Acceptance is the ability of an individual to have a positive view of who they really are, and this cannot appear by itself, but must be developed by the individual. This study used a descriptive quantitative approach. The sampling technique for this study was purposive sampling. The sample in this study was 35 people. Data collection through a Likert scale model, using a self-acceptance scale. Data analysis used descriptive statistics. The results of data analysis in this study showed that the highest contribution was in the realistic expectations factor of 12%. , the high category is found in the factor of no obstacles in the environment by 11%, the high category is found in the factor of no emotional disturbance by 11%, the high category is found in the factor of parenting patterns by 11%, the medium category is found in the factor of understanding oneself by 10%, the medium category is found in the identification factor by 10%, the low category is found in the success influence factor by 9%, the low category is found in the perspective factor by 9%, the low category is found in the stable self-concept factor by 9%, the lowest category is found in the pleasant attitude factor by 8%.