Peran Efikasi Diri dan Religiusitas terhadap Kecurangan Akademik pada Mahasiswa Universitas X di Kota Medan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran efikasi diri dan religiusitas terhadap kecurangan akademik pada mahasiswa di Universitas X Di Kota medan. Untuk menganalisisnya digunakan metode penelitian kuantitatif. Dalam konteks penelitian ini, sampel penelitiannya adalah 195 orang. Kriteria sampelnya adalah sebagai berikut : mahasiswa yang cenderung melakukan kecurangan akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Terdapat peran yang signifikan antara self-efficacy terhadap kecurangan akademik. Hasil analisis menunjukkan bahwa semakin tinggi self-efficacy yang dimiliki individu, maka semakin rendah kecenderungan untuk melakukan kecurangan akademik. Hal ini menunjukkan bahwa keyakinan diri dalam kemampuan akademik dapat menjadi faktor protektif terhadap perilaku menyimpang di lingkungan pendidikan. Terdapat peran yang signifikan antara religiusitas terhadap kecurangan akademik. Individu dengan tingkat religiusitas yang tinggi cenderung memiliki nilai moral dan etika yang kuat, sehingga lebih kecil kemungkinan untuk melakukan tindakan curang dalam proses akademik. Terdapat peran yang signifikan secara simultan antara self-efficacy dan religiusitas terhadap kecurangan akademik. Kombinasi antara selfefficacy dan religiusitas memberikan peran yang lebih kuat dalam menurunkan kecenderungan kecurangan akademik. Artinya, individu yang memiliki kepercayaan diri dalam menyelesaikan tugas akademik dan didukung oleh nilai-nilai religius yang tinggi lebih cenderung bersikap jujur dan bertanggung jawab. This study aims to examine the role of self-efficacy and religiosity in academic dishonesty among students at Universitas X in Medan City. quantitative research method was employed, with a total sample of 195 students who were identified as having a tendency to engage in academic dishonesty. The findings revealed a significant influence of selfefficacy on academic dishonesty. Specifically, students with higher levels of self-efficacy were less likely to commit dishonest behaviors, suggesting that confidence in one’s academic abilities serves as a protective factor against misconduct. Furthermore, religiosity was found to significantly affect academic dishonesty, with students possessing higher levels of religiosity demonstrating stronger moral and ethical values, thus reducing the likelihood of cheating. The study also found a significant simultaneous influence of self-efficacy and religiosity on academic dishonesty. The combination of high self-efficacy and strong religious values contributed to a lower tendency toward dishonest academic behavior. This implies that students who are confident in completing academic tasks and guided by strong religious values are more likely to act honestly and responsibly.