Hubungan antara Dukungan Sosial dengan Kecemasan Mahasiswa dalam Menyusun Skripsi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial dengan kecemasan pada mahasiswa Prodi Manajemen Universitas Pembangunan Panca Budi yang sedang menyusun skripsi. Latar belakang penelitian didasarkan pada fenomena tingginya tingkat kecemasan yang dialami mahasiswa selama proses penyelesaian skripsi. Kecemasan adalah perasaan khawatir atau tidak nyaman yang muncul tanpa alasan yang jelas dan biasanya disertai dengan reaksi fisik dari tubuh. Di sisi lain, dukungan sosial hadir dalam bentuk pengakuan dari orang sekitar yang membuat kita merasa berharga, disayangi, dan diterima apa adanya.. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Subjek penelitian adalah mahasiswa tingkat akhir berjumlah 226 responden yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif yang signifikan antara dukungan sosial dengan kecemasan pada mahasiswa. Hal ini dibuktikan melalui hasil uji product moment sederhana dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Koefisien determinasi (R²) sebesar 28,7% mengindikasikan bahwa dukungan sosial memberikan pengaruh yang cukup terhadap tingkat kecemasan mahasiswa, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. This study aims to determine the correlation between social support and anxiety in students of Panca Budi Development University who are writing their thesis. The background of the study is based on the phenomenon of high levels of anxiety experienced by students during the thesis completion process. Anxiety is a feeling of worry or discomfort that arises without a clear reason and is usually accompanied by physical reactions from the body. On the other hand, social support comes in the form of recognition from those around us that makes us feel valuable, loved, and accepted as we are. This study uses a quantitative approach with a correlational method. The subjects of the study were 196 final-year students selected using a purposive sampling technique. The results of data analysis showed that there was a significant negative relationship between social support and anxiety in students. This was proven through the results of a simple product moment test with a significance value of 0.000 <0.05. The coefficient of determination (R²) of 28.7% indicates that social support has a sufficient influence on students' anxiety levels, while the rest is influenced by other factors outside the study.