Hubungan Antara Self Efficacy Dengan Kecemasan Berbicara Di Depan Umum Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Tigalingga

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara self-efficacy dengan kecemasan berbicara di depan umum pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Tigalingga. Kecemasan berbicara di depan umum merupakan salah satu bentuk kecemasan sosial yang dapat menghambat kemampuan siswa. Populasi pada penelitian yaitu seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Tigalingga yang berjumlah 290 siswa dengan sampel 290 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan dua skala Likert, yaitu skala self-efficacy serta skala kecemasan berbicara di depan umum. Analisis data menggunakan uji korelasi Product Moment menunjukkan adanya hubungan negatif yang signifikan antara self-efficacy dengan kecemasan berbicara di depan umum, dengan nilai koefisien korelasi rxy = -0.553 dan signifikansi p = 0.000 (p < 0.05). Artinya, semakin tinggi tingkat self-efficacy yang dimiliki siswa, semakin rendah kecemasan berbicara di depan umum. Kontribusi self-efficacy terhadap kecemasan berbicara di depan umum sebesar 30.6%, menunjukkan bahwa keyakinan diri berperan penting dalam mengelola kecemasan komunikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki tingkat self-efficacy yang rendah dan mengalami kecemasan berbicara di depan umum.Temuan ini menegaskan pentingnya self-efficacy sebagai faktor dalam mengurangi kecemasan saat berbicara di hadapan orang banyak. This study aims to determine the relationship between self-efficacy and public speaking anxiety among 10th grade students at SMA Negeri 1 Tigalingga. Public speaking anxiety is a form of social anxiety that can hinder students' abilities. The research population consisted of all 290 tenth-grade students at SMA Negeri 1 Tigalingga, with a sample size of 290 students. The sampling technique used is total sampling.. Data were collected using two Likert scales, namely the self-efficacy scale and the public speaking anxiety scale. Data analysis using the Product Moment correlation test showed a significant negative relationship between self-efficacy and public speaking anxiety, with a correlation coefficient value of rxy = -0.553 and significance p = 0.000 (p < 0.05). This means that the higher the level of self-efficacy possessed by students, the lower their public speaking anxiety. Self-efficacy contributed 30.6% to public speaking anxiety, indicating that self-confidence plays an important role in managing communication anxiety. The results showed that students had low levels of self-efficacy and experienced public speaking anxiety. These findings emphasize the importance of self-efficacy as a factor in reducing anxiety when speaking in front of large groups of people.