Psikoedukasi Manajemen Stres pada Residen Narkoba di Fokus Rehabilitasi Narkotika Indonesia Deli Serdang

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman manajemen stres sebelum dan sesudah diberikan psikoedukasi pada residen narkoba di Fokus Rehabilitasi Narkotika Indonesia Deli Serdang. Psikoedukasi manajemen stres adalah program yang terstruktur melalui edukatif yang diberikan kepada residen narkoba dengan tujuan meningkatkan pemahaman mengenai stres dan cara mengelolanya. Penelitian ini menggunakan pendekatan quasi-experimental dengan one-group pretest posttest design terhadap 24 residen yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Peningkatan pemahaman manajemen stres diukur menggunakan instrumen manajemen stres sebelum dan sesudah pemberian psikoedukasi. Analisis data menggunakan uji paired sample t-test. Berdasarkan hasil analisis uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), yang berarti terdapat peningkatan pemahaman manajemen stres yang signifikan antara sebelum dan sesudah psikoedukasi. Pada pretest, nilai rata-rata sebesar 11,875 berada di bawah mean hipotetik 12,5 dengan kategori sedang, sedangkan pada posttest meningkat menjadi 21,750 berada di atas mean hipotetik 12,5 dengan kategori sangat tinggi. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa psikoedukasi manajemen stres efektif dalam meningkatkan pemahaman residen mengenai manajemen stres. This study aims to examine the increase in stress management understanding before and after the administration of psychoeducation to drug residents at Fokus Rehabilitasi Narkotika Indonesia, Deli Serdang. Stress management psychoeducation is a structured educational program provided to drug residents with the objective of enhancing their understanding of stress and how to manage it. This study employed a quasi-experimental approach with a one-group pretest posttest design involving 24 residents selected through a purposive sampling technique. The increase in stress management understanding was measured using a stress management instrument administered before and after the psychoeducation session. Data analysis was conducted using the paired sample t- test, which yielded a significance value of 0.000 (p < 0.05), indicating a significant increase in stress management understanding between the pretest and posttest. In the pretest, the mean score was 11.875, falling below the hypothetical mean of 12.5 and categorized as moderate, whereas in the posttest, the score increased to 21.750, rising above the hypothetical mean of 12.5 and reaching the very high category. This study concludes that stress management psychoeducation is effective in improving residents' understanding of stress management.