Komunikasi Intrapersonal Mahasiswa Pekerja (Studi Fenomenologi Pengalaman Komunikasi Intrapersonal Mahasiswa Pekerja Di Universitas Pembangunan Panca Budi)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengalaman mahasiswa pekerja di Universitas Pembangunan Pancabudi yang terlibat dalam komunikasi intrapersonal saat menjalani perkuliahan dan pekerjaan dan untuk megetahui motif utama yang mendorong mahasiswa pekerja untuk melakukan komunikasi intrapersonal dalam menghadapi tantangan akademik dan profesional. Komunikasi intrapersonal dipahami sebagai bentuk dialog internal yang berfungsi dalam proses berpikir, pengambilan keputusan, serta refleksi diri. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi oleh Alfred Schutz. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan 7 informan yang merupakan mahasiswa pekerja jurusan peternakan Universitas Pembangunan Pancabudi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengalaman komunikasi intrapersonal memiliki peran penting dalam membantu mahasiswa pekerja memahami diri, mengevaluasi pengalaman, dan meningkatkan kemampuan mengatur emosi. Selain itu, Penelitian ini juga menemukan bahwa motif utama mahasiswa pekerja dalam melakukan komunikasi intrapersonal meliputi dorongan ekonomi, pencapaian masa depan, aktualisasi diri, pemenuhan aspek sosial, serta penguatan spiritual. Komunikasi intrapersonal juga berkontribusi terhadap pertumbuhan pribadi dengan mendorong kemandirian, motivasi, serta kemampuan untuk mengatasi tantangan akademik maupun pekerjaan. Dengan demikian, komunikasi intrapersonal menjadi salah satu faktor yang memengaruhi kesadaran diri sekaligus perkembangan pribadi mahasiswa pekerja. This study aims to examine the experiences of working-class students at Pancabudi Development University (UPP) who engage in intrapersonal communication during their studies and work, and to identify the primary motives driving these students to engage in intrapersonal communication in facing academic and professional challenges. Intrapersonal communication is understood as a form of internal dialogue that functions in the thinking process, decision-making, and self-reflection. This study used a qualitative method with a phenomenological approach by Alfred Schutz. Data were obtained through in-depth interviews with seven informants, who were working class students majoring in animal husbandry at Pancabudi Development University. The results indicate that intrapersonal communication experiences play a significant role in helping working-class students understand themselves, evaluate their experiences, and improve their emotional regulation abilities. Furthermore, this study also found that the primary motives for working-class students in intrapersonal communication include economic motivation, future achievement, self-actualization, social fulfillment, and spiritual empowerment. Intrapersonal communication also contributes to personal growth by encouraging independence, motivation, and the ability to overcome academic and work challenges. Thus, intrapersonal communication is a factor influencing the self-awareness and personal development of working-class students.