Fenomena Migrasi Pembaca Koran Ke Media Online Di Kalangan Dosen Program Studi Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik Universitas Medan Area

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang pesat telah mengubah pola konsumsi media masyarakat, termasuk kalangan akademisi. Salah satu perubahan utama adalah fenomena migrasi pembaca koran cetak ke media online. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi fenomena tersebut di kalangan dosen Program Studi Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Medan Area (UMA) serta mendeskripsikan cara mereka mengadopsi berita di media digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi melalui wawancara mendalam dan Observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas dosen telah sepenuhnya beralih dari koran cetak ke media online dalam lima tahun terakhir. Faktor utama yang mendorong migrasi ini adalah kecepatan akses, kemudahan penggunaan perangkat digital, efisiensi waktu, biaya yang lebih ekonomis, serta fleksibilitas pemilihan topik berita. Meski demikian, tantangan yang muncul antara lain banyaknya informasi tidak terverifikasi, berita sensasional, dan risiko information overload. Dosen tidak hanya sebagai pembaca pasif, tetapi juga pengguna aktif yang kritis dengan melakukan verifikasi silang sumber berita dan mengintegrasikan berita online sebagai bahan pembelajaran. Fenomena ini menunjukkan bahwa peralihan ke media digital tidak hanya bersifat teknis, tetapi juga memengaruhi budaya literasi akademik di era konvergensi media. The rapid development of information and communication technology has transformed media consumption patterns among the public, including academics. One major shift is the migration of print newspaper readers to online media. This study aims to explore this phenomenon among lecturers in the Communication Studies Program, Faculty of Social and Political Sciences, University of Medan Area (UMA) and describe how they adopt news in digital media. This research used a qualitative approach with phenomenological methods through in-depth interviews and observation. The results show that the majority of lecturers have completely shifted from print newspapers to online media in the past five years. The main factors driving this migration are speed of access, ease of use of digital devices, time efficiency, lower costs, and flexibility in selecting news topics. However, challenges that arise include the abundance of unverified information, sensational news, and the risk of information overload. Lecturers are not merely passive readers but also active, critical users who cross-verify news sources and integrate online news into learning materials. This phenomenon demonstrates that the shift to digital media is not merely technical but also influences the culture of academic literacy in the era of media convergence.