Implementasi Peraturan Bupati Asahan Nomor 35 Tahun 2022 Tentang Bantuan Program Indonesia Pintar (Studi di Sekolah Dasar Negeri 017722 Huta Padang Kecamatan Bandar Pasir Mandoge Kabupaten Asahan

Abstract

Program Indonesia Pintar (PIP) merupakan salah satu kebijakan pemerintah dalam upaya mewujudkan pemerataan pendidikan dan mengurangi angka putus sekolah ,khususnya bagi peserta didik yang berasal dari keluarga kurang mampu . Namun ,fenomena yang terjadi di beberapa sekolah dasar khusus nya di sekolah Dasar Negeri 017722 Huta Padang menunjukan bahwa implementasi program ini belum sepenuhnya berjalan sesuai harapan. Masih ditemukan siswa yang seharusnya berhak mendapatkan bantuan tetapi belum masuk dalam daftar penerima . Hal ini disebabkan oleh keterbatasan data,kurangnya koordinasi antara pihak sekolah dengan dinas pendidikan. Selain itu terdapat pula kendala dalam pencairan dana ,yang mengalami keterlambatan pencairan bantuan tersebut . Fenomena lain yang muncul adalah rendahnya pemahaman sebagian orang tua mengenai prosedur pengajuan dan penggunaan dana PIP .Disisi lain ,sekolah juga menghadapi tantangan dalam hal komunikasi dan sosialiasi kepada wali murid, karena jarak dari rumah siswa ke sekolah lumayan jauh dan teknisi jaringan yang kurang mendukung . sehingga orang tua atau wali murid kurang komunikasi dari pihak sekolah . Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana implementasi program bantuan PIP di sekolah dasar ,faktor – faktor yang menghambat pelaksanaanya ,serta strategi yang dilakukan sekolah dalam mengoptimalkan penyaluran bantuan . Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif melalui teknik wawancara,observasi,dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program PIP secara nyata telah memeberikan manfaat dalam meringankan beban biaya pendidikan siswa,terutama dalam kebutuhan bersekolah . Namun, hambatan dalam komunikasi ,keterbatasan sumber daya,disposisi pelaksana,,serta struktur birokrasi menjadi tantangan yang harus segera dibenahi agar program dapat berjalan lebih efektif dan tepat sasaran. The Smart Indonesia Program (PIP) is one of the government's policies to achieve educational equity and reduce school dropout rates, especially for students from underprivileged families. However, the implementation of this program in some elementary schools has not fully met expectations. There are still students who are entitled to assistance but have not been included in the list of recipients due to data limitations and a lack of coordination between the school and the education office. There are also obstacles in the disbursement of funds that have been delayed, as well as a low understanding among some parents regarding the procedures for applying for and using PIP funds. This study aims to analyze the implementation of the PIP assistance program, the factors that hinder its implementation, and the strategies carried out by the school to optimize the distribution of assistance. The research method used is qualitative with a descriptive approach through interview, observation, and documentation techniques. The results show that the PIP program has provided tangible benefits in alleviating students' educational costs, but obstacles in communication, limited resources, executor disposition, and bureaucratic structure are still challenges that must be addressed so that the program can run more effectively and on target.