Pengaruh Bermain Pencampuran Warna dan Bermain Balok terhadap Kemampuan Kognitif Anak Usia 5 Tahun di TK Sejahtera II Namorambe

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bermain pencampuran warna dan bermain balok terhadap kemampuan kognitif anak Usia 5 tahun di TK Sejahtera II Namorambe. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan rancangan quasi eksperimen dan menggunakan model design time series, yaitu untuk mengetahui pengaruh bermain pencampuran warna dan bermain balok terhadap kemampuan kognitif anak. Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan, diperoleh hasil penelitian sebagai berikut a) ada pengaruh bermain pencampuran warna terhadap kognitif dengan nilai pre test sebesar 20.06 dan nilai pos test sebesar 43,75 b) ada pengaruh bermain balok terhadap kognitif anak dengan nilai pre test sebesar 48,8 dan nilai pos test sebesar 46.25, c) ada pengaruh bermain pencampuran warna dan bermain balok terhadap kemampuan kognitif anak di TK Sejahtera II Namorambe. Data penelitian menunjukkan bahwa hasil bermain pencampuran warna dan bermain balok terhadap kemampuan kognitif anak mengalami peningkatan di TK Sejahtera II Namorambe. Terdapat pengaruh yang signifikan bermain pencampuran warna dan bermain balok terhadap anak kognitif anak Usia 5 tahun di TK Sejahtera II Namorambe dimana nilai yang dihasilkan dari hipotesis menunjukan taraf signifikansi Sig(2-tailed)<0.05 yaitu sebesar 0.005 yang artinya ada pengaruh bermain pencampuran warna dan bermain balok terhadap kemampuan kognitif anak di TK Sejahtera II Namorambe. This study aims to determine the effect of playing color mixing and playing with blocks on the cognitive abilities of children aged 5 years at TK Sejahtera II Namorambe. This research is a quantitative study with a quasi-experimental design and uses a time series design model, namely to determine the effect of playing color mixing and playing blocks on children's cognitive abilities. Based on the results of the analysis carried out, the results obtained are as follows a) there are an effect of playing color mixing on cognitive with a pre test value of 21.68 and a post test value of 43.75 b) there are an effect of playing blocks on children's cognitive with a pre test value of 20.06 and the post test value is 46.25, c) there are an effect of playing color mixing and playing with blocks on the cognitive abilities of children in TK Sejahtera II Namorambe. The research data shows that the results of playing color mixing and playing with blocks on children's cognitive abilities have increased at TK Sejahtera II Namorambe. There where a significant effect of playing color mixing and playing with blocks on cognitive children aged 5 years at TK Sejahtera II Namorambe where the value generated from the hypothesis shows a significance level of Sig(2-tailed) <0.05, which are 0.005 which means there are an effect of playing color mixing and playing blocks on children's cognitive abilities at TK Sejahtera II Namorambe.