Perbedaan Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Ditinjau Dari Keaktifan Berorganisasi Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Medan Area

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan prokrastinasi akademik mahasiswa ditinjau dari keaktifan berorganisasi pada mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Medan Area. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 52 Mahasiswa yang terdiri dari 31 mahasiswa dan 21 mahasiswi dengan menggunakan teknik purposive sampling dalam pengambilan sampel. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan skala prokrastinasi akademik yang mengacu pada model skala Likert dengan empat opsi jawaban. Adapun cara menentukan keaktifan mahasiswa dalam mengikuti organisasi kemahasiswaan yaitu dengan penilaian professional judgement yaitu penilaian dari pimpinan organisasi masing-masing berdasarkan indikator keaktifan berorganisasi yang dikemukakan oleh Suryasubrata (2009). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan teknik anova satu jalur atau one-way anova. Hasil yang didapatkan dalam penelitian ini adalah terdapat perbedaan prokrastinasi akademik antara mahasiswa yang aktif berorganisasi dan yang tidak aktif berorganisasi yang dapat dilihat dari nilai F beda yaitu sebesar 4,460 yang lebih besar dari F tabel yaitu 4,034. Dengan nilai signifikansi anova satu jalur p = 0,040 < 0,05. Diketahui pula bahwa tingkat prokrastinasi akademik terhadap mahasiswa yang aktif berorganisasi lebih rendah daripada yang tidak aktif berorganisasi yang terlihat dari nilai mean pada mahasiswa yang aktif berorganisasi sebesar 55,12 lebih kecil daripada nilai mean pada mahasiswa yang tidak aktif berorganisasi yaitu sebesar 62,29. This study aims to determine differences in student academic procrastination in terms of organizational activeness in students of the Faculty of Psychology, Medan Area University. The samples used in this study amounted to 52 students consisting of 31 students and 21 female students using purposive sampling technique in sampling. The data collection method in this study uses an academic procrastination scale that refers to the Likert scale model with four answer options. The way to determine the activeness of students in participating in student organizations is by professional judgment, namely the assessment of the leaders of each organization based on indicators of organizational activeness put forward by Suryasubrata (2009). The data analysis technique used in this study is the one-way anova technique. The results obtained in this study are that there are differences in academic procrastination between students who are active in organizations and those who are not active in organizations which can be seen from the F value of the difference which is 4.460 which is greater than the F table which is 4.034. With a one-way anova significance value of p = 0.040 < 0.05. It is also known that the level of academic procrastination for students who are active in organizations is lower than those who are not active in organizations as seen from the mean value for students who are active in organizations of 55.12 which is smaller than the mean value for students who are not active in organizations which is 62.29.