Peran Komunikasi Interpersonal Ibu dalam Memberikan Pendidikan Seks pada Anak Usia 6-8 Tahun (Studi Fenomenologi di SD Swasta Pelita Kec. Tanjung Morawa Kab. Deli Serdang)

Abstract

Pendidikan seks pada anak usia 6–8 tahun memiliki peran penting dalam membentuk pemahaman anak mengenai batasan tubuh, privasi diri, serta upaya perlindungan dari berbagai bentuk kekerasan seksual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran komunikasi ibu dalam memberikan pendidikan seks kepada anak usia 6–8 tahun, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan hambatan yang dihadapi dalam proses penyampaiannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi untuk memahami pengalaman dan makna komunikasi yang dibangun antara ibu dan anak. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan ibu dan anak sebagai informan utama, serta triangulator untuk memperkuat keabsahan data penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi ibu yang dilakukan secara terbuka, bertahap, dan menggunakan bahasa yang sesuai dengan usia anak mampu membantu anak memahami batasan tubuh dan pentingnya menjaga privasi diri. Faktor pendukung dalam komunikasi pendidikan seks meliputi keterbukaan ibu, kesiapan emosional, dan dukungan lingkungan sekitar. Sementara itu, hambatan yang ditemukan meliputi budaya tabu, keterbatasan pengetahuan ibu, kesibukan aktivitas sehari-hari, serta rasa malu anak dalam membahas topik seksualitas. Melalui triangulasi data, penelitian ini menegaskan bahwa komunikasi ibu memiliki peran yang sangat penting dalam mendukung perlindungan dan pembentukan pemahaman anak sejak usia 6-8 Tahun. Sex education for children aged 6–8 years plays a crucial role in shaping their understanding of bodily boundaries, personal privacy, and protection from various forms of sexual violence. This study aims to examine the role of maternal communication in providing sex education to children aged 6–8 years and to identify supporting factors and barriers encountered in the delivery process. This study used a qualitative approach with phenomenological methods to understand the experiences and meanings of communication between mothers and children. Data collection was conducted through in-depth interviews with mothers and children as key informants, and triangulation to strengthen the validity of the research data. The results indicate that open, gradual communication between mothers and children using age-appropriate language can help children understand bodily boundaries and the importance of maintaining personal privacy. Supporting factors in sex education communication include maternal openness, emotional readiness, and support from the surrounding environment. Meanwhile, barriers identified include cultural taboos, limited maternal knowledge, busy daily activities, and children's embarrassment in discussing sexuality. Through data triangulation, this study confirms that maternal communication plays a crucial role in supporting the protection and development of children's understanding from the ages of 6–8 years.