Pengaruh Persepsi Mahasiswa, Metode Pembelajaran dan Kecerdasan Emosional terhadap Pemahaman Akuntansi (Studi Empiris Mahasiswa Akuntansi Universitas Medan Area)

Abstract

Persepsi mahasiswa terhadap mata kuliah akuntansi memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pemahaman akuntansi. Mahasiswa yang memiliki persepsi positif terhadap materi akuntansi cenderung memiliki tingkat pemahaman yang lebih baik. Oleh karena itu, penting bagi perguruan tinggi dan dosen untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang merangsang minat dan pemahaman mahasiswa terhadap mata kuliah akuntansi. Metode pembelajaran juga memiliki peran penting dalam meningkatkan pemahaman akuntansi mahasiswa. Pemilihan metode pembelajaran yang efektif dan sesuai dengan kebutuhan mahasiswa dapat membantu mereka memahami konsep akuntansi dengan lebih baik. Dosen perlu mempertimbangkan variasi dalam metode pembelajaran untuk mengakomodasi gaya belajar yang beragam di antara mahasiswa. Kecerdasan emosional, yang mencakup kemampuan mengelola emosi, motivasi diri, dan hubungan sosial, juga terbukti berpengaruh terhadap pemahaman akuntansi. Mahasiswa yang memiliki kecerdasan emosional yang baik cenderung lebih termotivasi dan mampu mengatasi hambatan dalam memahami materi akuntansi. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi pada pemahaman faktor-faktor yang memengaruhi pemahaman akuntansi mahasiswa, khususnya di lingkungan Universitas Medan Area. Implikasi dari temuan ini adalah perlunya perhatian lebih lanjut terhadap pengembangan metode pembelajaran yang inovatif, peningkatan persepsi mahasiswa terhadap mata kuliah akuntansi, dan pembinaan kecerdasan emosional mahasiswa untuk meningkatkan pemahaman akuntansi. The perception of students towards accounting courses contributes significantly to accounting comprehension. Students with positive perceptions of accounting material tend to have a better level of understanding. Therefore, it is crucial for universities and instructors to create a learning environment that stimulates students' interest and understanding of accounting courses. The teaching method also plays a crucial role in enhancing students' understanding of accounting. Choosing effective teaching methods that align with students' needs can help them grasp accounting concepts better. Instructors need to consider variations in teaching methods to accommodate diverse learning styles among students. Emotional intelligence, which includes the ability to manage emotions, self-motivation, and social relationships, has also been proven to influence accounting comprehension. Students with good emotional intelligence are more likely to be motivated and able to overcome obstacles in understanding accounting material. The results of this research contribute to understanding the factors influencing students' understanding of accounting, particularly in the environment of the University of Medan Area. The implications of these findings underscore the need for further attention to the development of innovative teaching methods, improvement of students' perceptions of accounting courses, and the cultivation of emotional intelligence in students to enhance their understanding of accounting.