Tahap Penerimaan Diri pada Ibu yang Memiliki Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Alam Medan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tahap penerimaan diri ibu yang memiliki anak berkebutuhan khusus di Sekolah Alam Medan Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan Kuantitatif. Sampel yang diambil dari penelitian ini adalah keseluruhan dari populasi yang berjumlah 40 orang. Skala penerimaan diri disusun menggunakan aspek tahapan menurut (Ross-kubler, On The Death And Dying 40th Anniversary Edition, 2009) yaitu : denial, anger, depression, bargaining, dan acceptance. Berdasarkan hasil analisis deskriptif frekuensi dapat dilihat bahwa mayoritas ibu yang memiliki anak berkebutuhan khusus di Sekolah Alam Medan pernah berada pada tahap bargaining yaitu pada 92,9% atau sebanyak 37 ibu, 91,4% pada tahap acceptance, 88,4% pada tahap depression, anger pada 87,9%, dan tahap denial pada 86,9%.