Pengaruh Usia Dan Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap Financial Literacy Pada Mahasiswa Prodi Manajemen Di Universitas Islam Sumatera Utara

Abstract

Rendahnya literasi keuangan disebabkan oleh beberapa faktor. Penelitian terkait literasi keuangan pada Program Studi Manajemen Universitas Islam Sumatera Utara masih jarang dilakukan sehingga perlu dibahas dan dianalisis faktor-faktor apa saja yang dapat mempengaruhi literasi keuangan pada program studi tersebut. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan penelitian yang digunakan penulis adalah penelitian kuantitatif. Pendekatan ini menggunakan pendekatan kuantitatif karena menggunakan angka-angka, mulai dari pengumpulan data, interpretasi data, dan penyajian hasil. Berdasarkan nilai signifikansi (Sig.) pada uji F dapat disimpulkan bahwa hipotesis diterima. Artinya Usia (X1), dan Tingkat Pendidikan Orang Tua (X2) secara simultan (bersama-sama) berpengaruh signifikan terhadap variabel Literasi Keuangan (Y). Berdasarkan besarnya koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,902 atau sama dengan 90,2%. Angka tersebut memiliki makna bahwa variabel Usia (X1), dan Tingkat Pendidikan Orang Tua (X2) secara simultan (bersama-sama) mempengaruhi variabel Literasi Keuangan (Y) sebesar 90,2%. Mahasiswa program studi manajemen diharapkan mampu lebih memahami tentang Literasi Keuangan karena hal ini akan menjadi ilmu di masa depan dan juga sangat penting bagi peran orang tua. Tingkat Adjusted R Square yang mencapai 89,9% dan sisanya 10,1% dipengaruhi oleh variabel lain di luar persamaan regresi ini atau variabel yang tidak diteliti atau signifikan. Low financial literacy is caused by several factors. Research related to financial literacy in the Management Study Program of the Islamic University of North Sumatra is still rarely conducted so it is necessary to discuss and analyze what factors can influence financial literacy in the study program. This study uses a descriptive research method with the research approach used by the author is quantitative research. This approach uses a quantitative approach because it uses numbers, starting from data collection, data interpretation, and presentation of results. Based on the significance value (Sig.) in the F test, it can be concluded that the hypothesis is accepted. This means that Age (X1), and Parental Education Level (X2) simultaneously (together) have a significant effect on the Financial Literacy variable (Y). Based on the magnitude of the determination coefficient (R Square) of 0.902 or equal to 90.2%. This figure means that the variables Age (X1), and Parental Education Level (X2) simultaneously (together) influence the Financial Literacy variable (Y) by 90.2%. Management study program students are expected to be able to better understand Financial Literacy because this will be knowledge in the future and is also very important for the role of parents. The Adjusted R Square level reached 89.9% and the remaining 10.1% was influenced by other variables outside this regression equation or variables that were not studied or significant.