Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya terhadap Kenakalan Remaja di SMKS Dwiwarna Medan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dukungan sosial teman sebaya terhadap kenakalan remaja di SMKS Dwiwarna Medan. Kenakalan remaja merupakan perilaku menyimpang yang melanggar norma sosial atau aturan sekolah, seperti membolos, merokok, dan tindakan agresif lainnya. Dukungan sosial teman sebaya merujuk pada bantuan emosional, informasi, dan penerimaan dari teman sebaya yang dapat memberikan rasa aman, dihargai, dan diterima secara sosial, sebagaimana dijelaskan dalam teori Weiss. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan regresi linear sederhana. Sampel berjumlah 72 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) untuk mengukur kenakalan remaja dan skala dukungan sosial teman sebaya yang disusun berdasarkan aspek-aspek dari teori Weiss. Hipotesis dalam penelitian ini menyatakan bahwa terdapat pengaruh negatif antara dukungan sosial teman sebaya terhadap kenakalan remaja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hipotesis tersebut diterima, dengan koefisien regresi sebesar -0,173 yang menunjukkan arah pengaruh negatif, serta nilai signifikansi sebesar p = 0,000 (p < 0,05) yang berarti pengaruh tersebut signifikan secara statistik. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,547 menunjukkan bahwa 54,7% variasi kenakalan remaja dijelaskan oleh dukungan sosial teman sebaya. Hasil ini menunjukkan bahwa semakin rendah dukungan sosial teman sebaya yang diterima remaja, maka semakin tinggi kecenderungan mereka untuk melakukan kenakalan. This study aims to determine the effect of peer social support on juvenile delinquency at SMKS Dwiwarna Medan. Juvenile delinquency refers to deviant behaviors that violate social norms or school rules, such as skipping class, smoking, and other aggressive actions. Peer social support refers to emotional, informational, and acceptance-based support from peers that fosters a sense of security, being valued, and social inclusion, as described in Weiss’s theory. This research used a quantitative method with a simple linear regression approach. The sample consisted of 72 students selected using purposive sampling. The instruments used were the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) to measure juvenile delinquency and a peer social support scale developed based on aspects of Weiss’s theory. The hypothesis of this study stated that there is a negative effect of peer social support on juvenile delinquency. The results showed that the hypothesis was accepted, with a regression coefficient of -0.173, indicating a negative direction of influence, and a significance value of p = 0.000 (p < 0.05), indicating that the effect is statistically significant. The coefficient of determination (R²) was 0.547, meaning that 54.7% of the variation in juvenile delinquency was explained by peer social support. This finding suggests that the lower the peer social support received by adolescents, the higher their tendency to engage in delinquent behavior.