Analisis Isi Representasi Ketidakadilan Sosial dalam Film Better Days

Abstract

Penelitian ini menganalisis film Better Days (2019) dengan menggunakan pendekatan teori konstruksi realitas sosial (Peter L. Berger & Thomas Luckmann) dan teori representasi (Stuart Hall, 1997). Metode yang digunakan adalah analisis isi dengan menelaah narasi, karakter, dan elemen sinematik yang terdapat dalam film. Hasil penelitian menunjukkan bahwa film ini merepresentasikan ketidakadilan sosial melalui praktik perundungan, kesenjangan ekonomi, dan diskriminasi dalam sistem pendidikan. Realitas tersebut dikonstruksi secara hegemonik oleh institusi sosial seperti sekolah, keluarga, dan aparat hukum, sehingga melanggengkan ketimpangan kekuasaan dalam masyarakat. Temuan penting dari penelitian ini adalah bahwa Better Days tidak hanya menyajikan kisah personal Chen Nian, tetapi juga mengungkap bagaimana struktur sosial membentuk dan memperkuat siklus ketidakadilan melalui proses representasi media. Penelitian ini merekomendasikan agar film dapat dimanfaatkan sebagai media edukasi kritis untuk meningkatkan kesadaran publik mengenai isu bullying, kesenjangan pendidikan, dan perlunya perlindungan hukum yang lebih adil. Selain itu, penelitian ini menyarankan agar kajian serupa mengembangkan analisis film dengan perspektif yang lebih interdisipliner, sehingga dapat memberikan pemahaman lebih komprehensif mengenai hubungan antara media, konstruksi realitas sosial, dan praktik hegemoni. This study analyzes the film Better Days (2019) by employing the theoretical framework of social construction of reality (Peter L. Berger & Thomas Luckmann) and representation theory (Stuart Hall, 1997). The research method used is content analysis, focusing on the narrative, characters, and cinematic elements within the film. The findings reveal that the film represents social injustice through bullying practices, economic disparities, and discrimination in the educational system. These realities are hegemonically constructed by social institutions such as schools, families, and law enforcement, thereby reinforcing power inequalities within society. A key finding of this research is that Better Days not only portrays the personal story of Chen Nian but also exposes how social structures shape and sustain cycles of injustice through media representation. The study recommends utilizing films as critical educational tools to raise public awareness of issues such as bullying, educational inequality, and the need for fairer legal protection. Furthermore, it suggests that future research expand the interdisciplinary perspectives in film analysis to provide a more comprehensive understanding of the relationship between media, social construction of reality, and hegemonic practices.