Hubungan Antara Minat Belajar dan Peranan Keluarga dengan Motivasi Belajar Matematika pada Siswa-Siswi SMA Swasta Parulian I Medan

Abstract

Pada dasarnya penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan antara minat belajar dan peranan keluarga terhadap motivasi belajar. Sebagai subjek penelitian ini adalah siswa-siswi SMA Parulian Medan. Berdasarkan penjabaran yang dalam bab landasan teori, maka diajukan hipotesis penelitian yang berbunyi: Hipotesis Mayor; Ada hubungan yang positif antara minat belajar dan peranan keluarga dengan motivasi belajar pada siswa. Semakin tinggi minat belajar siswa dan peranan keluarga, maka motivasi belajarnya semakin tinggi. Sebaliknya semakin rendah minat belajar siswa dan peranan keluarga, maka motivasi belajarnya akan semakin rendah. Hipotesis Minor; a). Ada hubungan yang positif antara minat belajar dengan motivasi belajar pada siswa. Semakin tinggi minat belajar siswa, maka semakin tinggi motivasi belajarnya. Sebaliknya semakin rendah minat belajar siswa, maka semakin rendah motivasi belajarnya. b ). Ada hubungan yang positif antara peranan keluarga dengan motivasi belajar. Semakin tinggi peranan keluarga yang diberikan kepada siswa, maka semakin tinggi motivasi belajarnya. Sebaliknya semakin rendah peranan keluarga yang diberikan kepada siswa, maka semakin rendah motivasi belajarnya