1. Digital Repository Universitas Medan Area
2. Student Papers (SP)
3. Psychology
4. SP - Psychology

Title:	Hubungan Antara Interaksi Sosial Guru dan Siswa dengan Prestasi Belajar Pada Siswa Kelas X dan XI SMK Sinar Husni Medan
Authors:	Sinaga, Patrecia Poliharnita
metadata.dc.contributor.advisor:	Purba, Annawati Dewi Siregar, Nurmaida Irawani
Keywords:	interaksi sosial guru dan siswa (x), prestasi belajar (y)
Issue Date:	Sep-2013
Publisher:	Universitas Medan Area
Description:	Salah satu faktor yang mempengaruhi prestasi belajar adalah lingkungan sosial siswa yang mencakup hubungan interaksi antara guru dan siswa itu didalam lingkungan sekolah. Siswa yang mau mengadakan interaksi sosial, akan lebih mudah dalam mendapatkan informasi dan lebih dikenal serta disenangi banyak orang sehingga siswa tersebut lebih mudah meraih prestasi belajar seperti yang diinginkan (Syah, 2004). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara interaksi sosial guru dan siswa dengan prestasi belajar pada siswa kelas X dan XI SMK Sinar Husni. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswa kelas X dan XI dengan jumlah 380 orang sedangkan sampel dalam penelitian dengan jumlah 108 orang. Teknik pengambilan sampel adalah random sampling. Bentuk skala dalam penelitian ini menggunakan skala likert dengan koefisien reliabilitas interaksi sosial guru dan siswa sebesar 0.909. Analisa data menggunakan korelasi product moment. Berdasarkan hasil perhitungan analisis data menggunakan product moment diperoleh koefisien hubungan sebesar 0.427, p=0.000 (p < 0.010) artinya ada hubungan yang signifikan antara interaksi sosial guru dan siswa dengan prestasi belajar. Interaksi sosial guru dan siswa menyumbang atau mempengaruhi prestasi belajar sebesar 18.3%. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa interaks1 sosial guru dan siswa tergolong tinggi dibuktikan melalui tiga aspek yaitu komunikasi, sikap, tingkah laku kelompok dan norma sosial.
URI:	http://repository.uma.ac.id/handle/123456789/8953
Appears in Collections:	SP - Psychology

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.