1. Digital Repository Universitas Medan Area
2. Student Papers (SP)
3. Psychology
4. SP - Psychology

Title:	Pengaruh Pengajaran Remedial Terhadap Prestasi Belajar Fisika di Madrasah Aliyah Swasta Pesantren Darul Hikmah Asahan
Authors:	Matondang, Zakiah Umamah
metadata.dc.contributor.advisor:	Wahyuni, Nini Sri Hanum, Farida
Keywords:	pengajaran remedial;prestasi belajar;pelajaran fisika
Issue Date:	29-Apr-2009
Publisher:	Universitas Medan Area
Description:	Dalam kehidupan sehari-hari kita banyak melakukan kegiatan belajar yang seharusnya rnerupakan gejala belajar. Artinya, mustahil rnanusia dapat melakukan sesuatu kegiatan kalau tidak diawali dengan belajar terlebih dahulu. Manusia bisa berkembang pengetahuannya, baik dengan dirinya maupun dengan cara yang dimodifikasi secara langsung atau tidak langsung dengan belajar yang akan bermuara pada suatu hasil. Setiap keberhasilan atau kegagalan dalam mencapai prestasi belajar sangat ditentukan oleh faktor diantaranya inteligensi, minat, bakat, perhatian, motivasi, kemauan dan ingatan. Untuk dapat mencapai prestasi belajar yang baik seseorang harus mengernbangkan dirinya menjadi manusia yang baik dan utuh, yaitu manusia yang mempunyai sikap positif terhadap tugas - tugas yang dipelajari, berani berusaha, serta mempunyai kemauan dan semangat yang tinggi. Menurut Muhammad Ali dan Cece Rakhmat belajar secara umum dapat diartikan sebagai perubahan tingkah laku yang baru sebagai akibat dari interaksi individu dengan lingkungannya. Secara umum tujuan belajar adalah tercapainya penyesuaian akadernis siswa sehingga dapat mengembangkan potensinya secara optimal. Secara khusus tujuan belajar adalah agar siswa dapat, (1) mengenal, memahami, menerima, mengarahkan, dan mengaktualisasikan potensi secara optimal, (2) mengembangkan berbagai keterampilan belajar, (3) mengembangkan suasana belajar yang kondusif, ( 4) memahami lingkungan pendidikan. Manfaat belajar bagi sisiwa adalah tersedianya kondisi belajar yang nyaman, terperhatikannnya karakteristik pribadi siswa, dan siswa dapat mereduksi kemungkinan kesulitan belajar, sedangkan manfaat bagi guru atau konselor adalah membantu menyesuaikan program pembelajaran agar sesuai dengan karateristik siswa dan memudahkan dalam mengembangkan potensi siswa secara meyeluruh.
URI:	http://repository.uma.ac.id/handle/123456789/10030
Appears in Collections:	SP - Psychology

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.