1. Digital Repository Universitas Medan Area
2. Master Theses (MT)
3. MT - Master of Psychology

Title:	Hubungan Kemandirian dan Dukungan Keluarga dengan Prestasi Belajar pada Siswa SMP Negeri 2 Medan
Authors:	Zuraidah
metadata.dc.contributor.advisor:	Lubis, Lahmuddin Siregar, Nurmaida Irawani
Keywords:	kemandirian;dukungan keluarga;prestasi belajar
Issue Date:	26-Apr-2012
Publisher:	Universitas Medan Area
Description:	Pada dasarnya penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan antara kemandirian dan dukungan keluarga dengan prestasi belajar siswa. Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 2 Medan. Berdasarkan penjabaran yang ada dalam bab landasan teori maka diajukan hipotesis penelitian yang berbunyi : Adanya hubungan yang signifikan antara kemandirian dan dukungan keluarga dengan prestasi belajar siswa SMP Negeri 2 Medan, dengan asumsi bahwa semakin tinggi kemandirian dan dukungan keluarga maka semakin tinggi pula prestasi belajar siswa. Semakin rendah kemandirian dan dukungan keluarga maka semakin rendah pula prestasi belajar siswa. Untuk membuktikan hipotesis diatas, maka digunakan metode analisis data product moment, dimana yang menjadi variabel bebas XI dan X2 adalah kemandirian dan dukungan keluarga sedangkan variabel terikat Y adalah prestasi belajar siswa. Berdasarkan analisis data maka diperoleh hasil sebagai berikut : 1 Ada hubungan signifikan positif antara Kemandirian dengan Prestasi Belajar, dimana koefisien rx1y = 0.0,747 dengan p = 0.00, hal ini berarti semakin tinggi Kemandirian maka semakin tinggi Prestasi Belajar siswa. 2 Ada hubungan signifikan positif antara Dukungan Keluarga dengan Prestasi Belajar, dimana koefisien rx1y = 0.528 dengan p = 0.00, hal ini berarti semakin kuat Dukungan Keluarga maka semakin tinggi Prestasi Belajar siswa. 3 . Terdapat hubungan yang signifikan antara Kemandirian, Dukungan Keluarga dengan Prestasi Belajar. Hal ini dapat diketahui melalui koefisien korelasi product moment rxy = 0,748, dengan p = 0,00, maka p < 0,05, persentase konstribusi masukan dari kemandirian dan dukungan keluarga sebesar 55,9% terhadap peningkatan prestasi belajar hal ini berarti ada variabel lain yang juga berkonstribusi sebesar 44,1 % yang tidak diteliti pada penelitian ini yang juga kemungkinan besar berpengaruh terhadap peningkatan prestasi belajar siswa.
URI:	https://repositori.uma.ac.id/handle/123456789/10245
Appears in Collections:	MT - Master of Psychology

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.