Hubungan antara Kreativitas dengan Self-Regulated Learning pada Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 12 Medan

Abstract

Penelitan ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan antara kreativitas dengan self-regulated learning pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 12 Medan. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah ada hubungan antara kreativitas dengan self-regulated learning. Semakin tinggi kreativitas maka semakin tinggi pula self regulated learning. Sebaliknya semakin rendah kreativitas maka semakin rendah pula self regulated learning. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan fasilitas SPSS dengan teknik korelasi Product Moment. Hasil penelitian ini menunjukkan korelasi rxy=0,947 ; p = 0,000 < 0,010. Artinya semakin tinggi kreativitas maka semakin tinggi pula self regulated learning sebaliknya semakin rendah kreativitas maka semakin rendah pula self regulated learning, maka hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini diterima. Sumbangan efektif kreativitas terhadap self-regulated learning sebesar 89,6%. Adapun mean empirik kreativitas sebesar 126,49 lebih kecil daripada kriteria penilaian yang telah ditentukan. Demikian pula dengan self-regulated learning, nilai rata-rata empirik 112,36 lebih kecil daripada nilai rata-rata hipotetiknya yakni 150, maka diketahui siswa SMP Negeri 12 Medan memiliki kreativitas dan self-regulated learning yang sangat rendah