Perbedaan Kemandirian Belajar Ditinjau dari Pola Asuh Orang Tua pada SMP Dharma Pancasila Medan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan kemandirian belajar ditinjau dari pola asuh orang tua pada SMP Dhanna Pancasila Medan. Hipotesis yang diajukan ada perbedaan kemandirian belajar ditinjau dari pola asuh orang tua. Kemandirian belajar siswa yang diasuh secara otoritatif lebih tinggi dibandingkan dengan yang diasuh secara otoritarian, permisif dan situasional. Penelitian ini menggunakan skala kemandirian belajar yang terdiri dari 4 ( empat) aspek inteletual, aspek sosial, aspek emosi, aspek ekonomi. Populasi berjumlah 160 maka semua populasi diambil secara keseluruhan sebagai sampel penelitian Sampel yang digunakan dalam penelitian ini ada 40 orang siswa