Hubungan Kematangan Emosi dengan disiplin Sekolah pada Siswa-Siswi SMA Negeri 1 Langsa (NAD)

Abstract

Siswa SMA Negeri 1 Langsa khususnya pada kelas dua sering sekali bermasalah karena ketidakdisiplinan dalam sekolah. Hal ini menyangkut dengan pelanggaran norma-norma yang ada di sekolah yang berkaitan dengan ketidak patuhan siswa dalam menjalani peraturan yang telah di tetapkan. Dari itu peneliti tertarik untuk mengetahui hubungan kematangan emosi dengan disiplin sekolah. Berdasarkan dari beberapa teori maka hipotesis yang ada dalam penelitian ini adalah ada hubungan yang positif antara kematangan emosi dengan disiplin sekolah dengan asumsi bahwa semakin tinggi kematangan emosi maka semakin baik disiplin sekolah dan sebaliknya semakin rendah kematangan emosi maka semakin tidak baik disiplin sekolah